Introducción al proyecto comunitario y producción de textos literarios

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y producción de textos literarios

Duración: 45 minutos

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos crearán textos literarios de distintos géneros para ofrecer propuestas de solución a problemas de la comunidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.
   b. Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a la comunidad.
   c. Selección de un problema a abordar en el proyecto comunitario.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Exposición del tema "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios" a través de una breve explicación teórica.
   b. Presentación de distintos géneros literarios (cuento, poesía, ensayo, etc.) y ejemplos de textos que abordan problemáticas comunitarias.
   c. División de los alumnos en grupos y asignación de un género literario a cada grupo.
   d. Los grupos deberán identificar el problema seleccionado y comenzar a planificar su texto literario, definiendo una estructura y contenido acorde a su género.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Presentación de los planes de escritura de cada grupo.
   b. Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
   c. Asignación de la tarea para la próxima sesión: cada grupo deberá comenzar a redactar su texto literario y buscar información adicional sobre el problema seleccionado.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de planificación del texto literario:
   
   
   • Identificación clara del problema comunitario.
   
   
   • Estructura adecuada al género literario seleccionado.
   
   
   • Coh