El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Presentación de conceptos clave: Ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, calentamiento global, impactos en el medio ambiente y la salud.


• Lectura comprensiva: Los alumnos leerán un texto sobre los ciclos biogeoquímicos y sus alteraciones asociadas al calentamiento global. Se realizará una discusión en grupo sobre el texto y se resolverán dudas.


• Cierre de sesión: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de comprender los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

Sesión 2 (Investigación):

• Recordatorio del tema y conceptos clave.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación individual o en grupos sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno. Utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para recopilar datos y ejemplos concretos.


• Organización de la información: Los alumnos organizarán la información obtenida en un cuadro o mapa conceptual para facilitar su comprensión.


• Cierre de sesión: Los alumnos compartirán brevemente los resultados de sus investigaciones y se promoverá la reflexión sobre la importancia de consumir de manera responsable y sostenible.

Sesión 3 (Análisis de impactos):

• Recordatorio del tema y conceptos clave.


• Actividad de análisis: Los alumnos analizarán los