Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Organizar una campaña informativa sobre la importancia de seguir reglas y normas para mejorar la convivencia en la escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se les pregunta a los alumnos sobre la importancia de seguir reglas y normas en la escuela.


• Presentación del problema: Se les explica el problema de convivencia en la escuela y la necesidad de organizar una campaña informativa.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y deberán identificar causas y consecuencias del incumplimiento de las reglas en la escuela.


• Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre las consecuencias negativas de no seguir las reglas y normas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de textos expositivos: Se les mostrarán diferentes ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.


• Análisis de textos: Los alumnos analizarán los textos expositivos y deberán identificar las partes relacionadas con causa y consecuencia.


• Actividad: Los alumnos redactarán un texto expositivo sobre las causas y consecuencias del incumplimiento de las reglas en la escuela.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organización de la campaña: Los alumnos formarán equipos de trabajo y planificarán cómo llevar a cabo la campaña informativa sobre la importancia de seguir reglas y normas.


• Actividad: Cada equipo diseñará carteles, folletos o cualq