Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Mica Espinoza
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Los alumnos se encuentran en el proceso de grafomotricidad e identificar algunas letras de su nombre.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: "La importancia de comunicarnos para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".

  • Actividad de inicio: Juego de expresión corporal "Simon dice". Los alumnos deberán seguir las instrucciones dadas por el docente utilizando movimientos corporales.

  • Actividad principal: El docente mostrará imágenes de diferentes objetos y los alumnos deberán expresar si les gusta o no utilizando gestos o palabras.

  • Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras opiniones y gustos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Baile en grupo utilizando diferentes movimientos corporales para expresar emociones.

  • Actividad principal: El docente presentará diferentes situaciones y los alumnos deberán expresar cómo se sienten utilizando palabras o gestos.

  • Actividad de cierre: El docente invitará a los alumnos a compartir una experiencia personal en la que hayan tenido que comunicar una necesidad o emoción.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Juego de mímica. Los