Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo: Reconocer y representar aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Reconocer una vaquita que no hace muu.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar con los lenguajes artísticos para expresar aspectos de nuestra identidad personal. También vamos a resolver el problema de reconocer una vaquita que no hace muu".


• Motivar a los alumnos con preguntas: ¿Qué saben sobre los lenguajes artísticos? ¿Qué creen que puede representar aspectos de nuestra identidad personal? ¿Cómo podemos resolver el problema de la vaquita que no hace muu?

Desarrollo (35 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes lenguajes artísticos que pueden utilizar para expresar su identidad personal (formas, colores, texturas, sonidos, movimientos, gestos).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un collage que represente aspectos de su identidad personal utilizando los lenguajes artísticos mencionados.


• Proporcionar materiales como papel, tijeras, pegamento, revistas, pinturas, pinceles, etc.


• Mientras los alumnos trabajan en sus collages, el docente circula por el aula para brindar apoyo y orientación.

Cierre (5 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus collages con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión colectiva sobre cómo los lenguajes ar