Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Fernando Mercado
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su importancia en el desarrollo personal.

  • Fomentar la reflexión sobre las propias ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve presentación del tema y su relevancia en el desarrollo personal y social.

  2. Actividad de autoconocimiento: Proporcionar a los alumnos un cuestionario en el que reflexionen y escriban sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Después, se formarán grupos para compartir sus respuestas y discutir sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

  3. Plenaria: Abrir un espacio de diálogo en clase para que los alumnos compartan las reflexiones y conclusiones obtenidas en la actividad anterior.

  4. Cierre de la sesión: Resumir los puntos más importantes discutidos en clase y asignar una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Descubriendo nuevas potencialidades - Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Fomentar el descubrimiento de nuevas potencialidades en los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y desarrollar nuestras habilidades y talentos.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente los puntos más importantes discutidos en la sesión anterior.

  2. Actividad de talentos ocultos: Pedir a los alumnos que escriban tres cosas que les gustaría saber hacer o en las que les gustaría destacar. Luego, formar parejas y compartir sus respuestas. Cada pareja deberá seleccionar una de las respuestas y buscar recursos o estrategias para desarrollar esa habilidad.