Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Discusión en grupo sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.


3. Actividad individual: los alumnos deberán investigar en casa sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


4. Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


5. Actividad en pequeños grupos: los alumnos deberán discutir y argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural.


6. Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

1. Repaso del tema de la sesión anterior.


2. Presentación del problema de la deserción escolar y su relación con los grupos sociales y culturales.


3. Actividad en pequeños grupos: los alumnos deberán analizar diferentes casos de deserción escolar y identificar las posibles causas relacionadas con los grupos sociales y culturales.


4. Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


5. Actividad individual: los alumnos deberán redactar una argumentación sobre cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en la decisión de abandonar la escuela.


6. Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en el ámbito educativo.

Sesión 3:

1. Re