Introducción al tema - 45 minutos

irlanda huerta
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre los seres imaginarios que los alumnos conocen.

    • Preguntas al grupo sobre qué entienden por "ser imaginario" y cómo se representan.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Exposición del tema por parte del profesor, utilizando imágenes y ejemplos de seres imaginarios.

    • Explicación de cómo los seres imaginarios pueden ser representados a través de los lenguajes artísticos.



  3. Actividad de reflexión (20 minutos):



    • Reparto de imágenes de seres imaginarios a cada alumno.

    • Los alumnos deben observar la imagen y reflexionar sobre cómo podrían representar ese ser imaginario utilizando elementos de los lenguajes artísticos.

    • Compartir en grupo las ideas, comentarios y reflexiones sobre las representaciones posibles.




Sesión 2: Exploración de textos con seres imaginarios - 45 minutos


Objetivo: Fomentar la lectura de textos que contengan seres imaginarios y su posterior representación artística.


Actividades:



  1. Repaso del tema (10 minutos):



    • Breve recordatorio de la sesión anterior y del tema en general.



  2. Lectura colectiva (20 minutos):



    • Selección de un texto con seres imaginarios.

    • Lectura colectiva del texto, guiada por el profesor.

    • Pausas para comentar y discutir sobre los seres imaginarios encontrados en el texto.



  3. Representación artística (15 minutos):



    • Los alumnos deben elegir un ser imaginario del texto y representarlo utilizando elementos de los lenguajes artísticos.