Introducción al tema y diagnóstico

Brenda Hernandez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico


Objetivo: Diagnosticar el nivel de comprensión lectora de los alumnos y motivar su interés por el tema de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase y explicar su importancia en el fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia.

  2. Realizar una breve actividad de diagnóstico de comprensión lectora, en la cual los alumnos leerán un texto relacionado con el tema y responderán preguntas de comprensión.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas que existen y cómo pueden influir en nuestra identidad y sentido de pertenencia.

  4. Promover la reflexión individual sobre el tema a través de una actividad escrita en la cual los alumnos deberán responder a la pregunta: ¿Qué valor le das a las manifestaciones artísticas en tu vida?


Sesión 2: Manifestaciones artísticas y su relación con la identidad


Objetivo: Comprender cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


Actividades:



  1. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y resumir las ideas principales.

  2. Presentar diferentes manifestaciones artísticas, como la música, la danza, el teatro, la literatura, etc., y analizar cómo cada una de ellas puede contribuir al fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia.

  3. Realizar una actividad de apreciación artística, en la cual los alumnos observarán una obra de arte y describirán cómo se sienten al verla y cómo creen que representa la identidad de una cultura.

  4. Promover el diálogo y la reflexión en grupo a partir de pregun