Introducción de conceptos básicos de fracciones

Jose Armando Cabrera
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en el tercer grado de primaria utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción de conceptos básicos de fracciones
Objetivo: Comprender y representar fracciones simples utilizando material concreto.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una serie de objetos (por ejemplo, galletas, manzanas, bloques) y preguntarles cómo podrían dividirlos en partes iguales. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (20 minutos): Mostrar a los alumnos materiales concretos como palitos de madera, papel, u otros, para representar fracciones simples (medios, cuartos, octavos). Explicarles cómo se pueden utilizar estos materiales para representar fracciones y realizar ejemplos junto con ellos.

  • Cierre (15 minutos): Pedir a los alumnos que representen fracciones de diferentes objetos utilizando los materiales concretos. Realizar una puesta en común de las respuestas y asegurarse de que todos los alumnos comprendan cómo representar fracciones.


Sesión 2: Relación entre fracciones y mediciones
Objetivo: Utilizar fracciones para expresar el resultado de mediciones en situaciones concretas.



  • Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes instrumentos de medición (regla, cinta métrica, balanza) y preguntarles cómo podrían utilizar fracciones para expresar resultados de mediciones.

  • Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiera medir algo, como el tamaño de un lápiz, el peso de un objeto, etc. Pedirles que expresen los resultados de estas mediciones utilizando fracciones. Proporcionarles apoyo y guía en caso de que lo necesiten.

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