Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Secuencia Didáctica - "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas"

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Problema: Las culturas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el objetivo de la secuencia didáctica y establecer la relación interdisciplinaria con el problema de las culturas.


• Actividad de exploración (20 minutos): Realizar un juego de divisibilidad en el que los alumnos deben identificar los números primos y aplicar los criterios de divisibilidad.


• Socialización y reflexión (15 minutos): Discutir en grupos pequeños las estrategias utilizadas en el juego y reflexionar sobre la importancia de los números primos y los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.


• Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los grupos.

Sesión 2:

• Recapitulación (10 minutos): Repasar los conceptos de números primos y criterios de divisibilidad utilizando ejemplos y problemas sencillos.


• Actividad de indagación (25 minutos): Presentar a los alumnos un problema relacionado con las culturas en el que deben calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de ciertos números relacionados con las culturas. Permitir que los alumnos investiguen y resuelvan el problema en grupos.


• Presentación y discusión de resultados (10 minutos): Cada grupo presenta sus resultados y se discute en clase las diferentes estrategias utilizadas.


• Cierre (5