Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Exploración y reinterpretación de textos literarios a través de las artes

Objetivo PDA: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Fomentar la lectura y comprensión de textos, exploración de los elementos básicos de las artes visuales y conocimiento de lenguajes artísticos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y contextualización del tema.


• Presentación de diferentes tipos de textos literarios y selección de uno en particular.


• Lectura en voz alta del texto seleccionado.


• Análisis del texto literario: personajes, escenarios, emociones, etc.


• Reflexión sobre las posibles interpretaciones del texto.

Sesión 2:

• Introducción a los elementos básicos de las artes visuales: formas, colores, movimiento, sonido, entre otros.


• Explicación sobre cómo los elementos artísticos pueden ayudar a reinterpretar un texto literario.


• Ejemplificación de cómo los elementos pueden ser utilizados para expresar emociones y conceptos presentes en el texto seleccionado.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos para la creación de una propuesta artística basada en el texto literario.


• Cada grupo deberá elegir uno o varios elementos artísticos para representar aspectos del texto.


• Experimentación con diferentes materiales y técnicas artísticas.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las decisiones tomadas y las posibles interpretacio