Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el tema de la clase y el problema de falta de interés en las actividades académicas.
   b. Generar una discusión sobre la importancia de conocer la historia de la lucha por la Independencia de la Nueva España y su relevancia en la formación de la identidad nacional.

   
   



2. Planteamiento del problema (15 minutos):
   a. Presentar a los estudiantes un problema relacionado con el tema, por ejemplo, "¿Por qué algunos movimientos independentistas tuvieron éxito mientras que otros fracasaron en la lucha por la independencia?"
   b. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un movimiento independentista específico y analizar los cambios de ritmo y dirección en su lucha.

   
   



3. Investigación y análisis (20 minutos):
   a. Los estudiantes investigan en grupo sobre el movimiento independentista asignado y analizan los cambios de ritmo y dirección en su lucha.
   b. Los estudiantes completan una ficha de trabajo donde registren la información relevante sobre el movimiento independentista y sus cambios de ritmo y dirección.

   
   



4. Puesta en común (10 minutos):
   a. Los grupos comparten sus hallazgos con el resto de la clase.
   b. Se genera una discusión en la que se analizan las similitudes y diferencias entre lo