Cuidado de la salud personal y colectiva

Alondra Quiroz
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el cuidado de nuestra salud personal y la importancia de mantenernos limpios y activos".

    • Pregunta disparadora: "¿Qué hábitos crees que son importantes para cuidar nuestra salud?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes prácticas de higiene y limpieza en distintas culturas a través de imágenes y videos cortos.

    • Discusión en grupo sobre las prácticas presentadas y cómo podrían aplicarse en su vida diaria.

    • Actividad práctica: Realizar una pequeña encuesta en la comunidad escolar para conocer los hábitos de higiene y limpieza de los alumnos y sus familias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

    • Puesta en común de las respuestas y conclusiones grupales.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre la importancia de la actividad física para el cuidado de la salud.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante el desarrollo de la clase, el docente deberá observar la participación de los alumnos en las discusiones grupales, su interés en el tema y su capacidad para reflexionar sobre las prácticas de higiene y limpieza.



  2. Tarea escrita: Los alumnos deberán realizar una investigación sobre la