Introducción al tema y análisis de prácticas socioculturales

Natalia Nuñez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de prácticas socioculturales (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos observarán y describirán prácticas socioculturales en su entorno para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor presentará el tema de la clase y explicará la importancia de conocer las prácticas socioculturales de nuestro entorno.

  2. Presentación de conceptos (10 minutos): El profesor explicará brevemente qué son las prácticas socioculturales y cómo influyen en nuestra identidad y sentido de pertenencia.

  3. Observación de prácticas socioculturales (20 minutos): Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano de la escuela para observar prácticas socioculturales como actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras. Tomarán notas de lo observado.

  4. Reflexión y discusión en grupo (10 minutos): Los alumnos compartirán sus observaciones y describirán las concepciones, valores y proyectos que pueden identificar en esas prácticas socioculturales.


Sesión 2: Contextualización histórica de los billetes en México (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos contextualizarán la historia de los billetes en México y analizarán su relación con los cambios sociales y culturales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor recordará lo trabajado en la sesión anterior y explicará la importancia de contextualizar la historia de los billetes en México.

  2. Presentación de información histórica (20 minutos): El profesor explicará brevemente la historia de los billetes en México, destacando los cambios sociales y culturales que se han r