Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo (PDA): El alumno debe ser capaz de registrar los principales argumentos y conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de los textos argumentativos, explicando su importancia y relevancia en la comunicación.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben sobre los textos argumentativos.


• Desarrollo: Explicar las partes principales de un texto argumentativo (introducción, desarrollo y conclusión) y su importancia en la estructura del texto.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos argumentativos para que identifiquen las partes correspondientes en cada uno.


• Reflexión: Realizar una discusión en clase sobre las partes identificadas por los grupos y llegar a una conclusión conjunta.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las partes del texto argumentativo y su importancia.


• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos diferentes textos argumentativos y pedirles que los lean y subrayen los argumentos principales y las conclusiones de cada autor.


• Discusión en grupo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus hallazgos y discutan los diferentes puntos de vista presentados en los textos.


• Puesta en común: Cada grupo debe compartir con el resto de la clase los argumentos y conclusiones encontrados en los textos leídos.

Sesión 3:

• A