Introducción al tema y exploración del problema

Mejia andres Gicela
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la democracia como forma de vida y cómo la construcción participativa de acuerdos y normas contribuye a una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro introduce el tema de la democracia como forma de vida y su relación con la convivencia pacífica en la familia, el grupo escolar y la comunidad.

  2. Debate en grupos pequeños: Los alumnos discuten en grupos pequeños sobre la importancia de la participación en la revisión y construcción de acuerdos y reglas en diferentes contextos.

  3. Presentación del problema: El maestro presenta el problema central de la clase, que es la falta de participación en la revisión y construcción de acuerdos y reglas en la escuela y la comunidad.

  4. Brainstorming: Los alumnos realizan un brainstorming en sus grupos sobre las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Sesión 2: Investigación del problema y análisis de situaciones reales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán el problema de la falta de participación en la revisión y construcción de acuerdos y reglas y analizarán situaciones reales relacionadas.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre el problema, buscando ejemplos reales de situaciones en las que la falta de participación en la revisión y construcción de acuerdos y reglas ha generado conflictos.

  2. Análisis de situaciones: En sus grupos, los alumnos analizan las situaciones reales encontradas y reflexionan sobre las consecuencias de no respetar los acuerdos,