Escritura de nombres en la lengua materna

Saraitzy Valdepeña

Ubicación curricular

Contenido Escritura de nombres en la lengua materna

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Motivación: Mostrar a los alumnos la importancia de aprender a escribir sus nombres correctamente.

Actividad inicial (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos en la clase.
- Anotar los nombres en el pizarrón.

Desarrollo (20 minutos):
- Explicar a los alumnos las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
- Mostrar ejemplos visuales de palabras que contengan estas letras.
- Realizar ejercicios prácticos de escritura de nombres utilizando estas letras.

Cierre (5 minutos):
- Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que practiquen escribiendo sus nombres en casa.

Sesión 2 (45 minutos):

Repaso (10 minutos):
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior.
- Revisar las tareas realizadas por los alumnos en casa.

Actividad principal (25 minutos):
- Realizar un juego interactivo en el que los alumnos deben identificar las letras correspondientes a los nombres de sus compañeros.
- Fomentar la participación y el trabajo en equipo.

Desarrollo (10 minutos):
- Continuar con la práctica de escritura de nombres utilizando las letras trabajadas anteriormente.
- Brindar retroalimentación individualizada a los alumnos.