Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema: explicar a los alumnos la importancia de reconocer los espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.


• Realizar una actividad de sensibilización: mostrar diferentes ejemplos de textos escritos con diferentes espacios y alineaciones, y pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias.


• Realizar ejercicios prácticos: dictar palabras y oraciones sencillas a los alumnos, y pedirles que las escriban en sus cuadernos. Luego, revisar en grupo las escrituras y corregir posibles errores.

Sesión 2:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior: recordar a los alumnos la importancia de los espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.


• Presentar nuevas actividades de dictado: dictar frases y párrafos cortos a los alumnos, y pedirles que los escriban en sus cuadernos, prestando atención a los espacios y la alineación.


• Realizar una actividad de revisión y corrección en grupo: revisar en conjunto las escrituras de los alumnos, identificar aciertos y posibles errores, y corregirlos en conjunto.

Sesión 3:

• Presentar una actividad de escritura colectiva: proponer a los alumnos la creación de un cuento en conjunto. Cada alumno deberá escribir una oración relacionada con el cuento, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad.


• Realizar una