Comprensión y producción de textos expositivos en Primaria 3º

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos en Primaria 3º

Tema: Comprensión de textos expositivos con relación causa-consecuencia y otros aspectos.

Objetivo (PDA): Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y su importancia en la comunicación.


• Ejemplificar diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Lectura en voz alta de un texto expositivo con causa-consecuencia destacada.


• Actividad: los alumnos identificarán las causas y consecuencias en el texto leído.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de un nuevo texto expositivo con otro tipo de relación (problema-solución, comparación-contraste o enumeración).


• Actividad: los alumnos buscarán las relaciones entre las ideas en el texto y las identificarán.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo con relación problema-solución, comparación-contraste o enumeración, según lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad: los alumnos identificarán la relación en el texto y escribirán nuevas causas y consecuencias.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de un texto expositivo con relación causa-consecuencia.


• Actividad: los alumnos trabajarán en grupos para identificar las causas y consecuencias en el texto y crearán un mapa conceptual.

Sesión 5:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: los a