Comprensión y producción de textos argumentativos.

Jorge Francisco Gómez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar cómo se estructuran y organizan los textos argumentativos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: la comprensión y producción de textos argumentativos.

  2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  3. Explicar brevemente las características y la importancia de los textos argumentativos.

  4. Proporcionar ejemplos de textos argumentativos y analizar su estructura y organización.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las partes de un texto argumentativo en un ejemplo dado.


Tarea para casa:
Pedir a los alumnos que busquen un artículo de opinión en periódicos o revistas y lo lleven a la siguiente sesión.


Sesión 2 (Desarrollo):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar y comprender los elementos de un texto argumentativo.


Actividades:



  1. Revisar la tarea de los alumnos y seleccionar algunos artículos de opinión para analizar en clase.

  2. Realizar una lectura compartida de los artículos seleccionados, destacando las partes y los argumentos utilizados.

  3. Guiar una discusión sobre los diferentes puntos de vista presentes en los artículos y fomentar la reflexión crítica.

  4. Proporcionar ejemplos de nexos y conectores argumentativos (porque, ya que, si bien, en consecuencia) y explicar su uso adecuado.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y subrayen los nexos y conectores argumentativos en los artículos analizados.


Tarea para casa:
Pedir a los alumnos que escriban un párrafo argumentativo utilizando al menos dos nexos o conectores argumentativos.


Sesión 3 (Práctica):



  • Duración: