Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de la clase (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Exploración de temas de interés y estilo de redacción (45 minutos)

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionen temas que les interesen y que estén relacionados con la interculturalidad y las lenguas.


• Actividad: Pedir a los alumnos que realicen una breve redacción sobre un tema de su interés utilizando su estilo de redacción propio.


• Reflexión en grupo: Compartir los temas de interés y discutir sobre la importancia de respetar los diferentes estilos de redacción.

Sesión 2: Reflexión sobre la interculturalidad crítica (45 minutos)

• Recordatorio del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lectura en voz alta de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica.


• Reflexión en grupo: Discutir sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes culturas y lenguas presentes en la comunidad.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elaboren un mapa conceptual sobre la interculturalidad crítica y sus implicaciones en la promoción y fortalecimiento de las lenguas.

Sesión 3: Investigación sobre lenguas y culturas (45 minutos)

• Recordatorio del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una