Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Discusión en clase sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y la falta de valores.


• Introducción al proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recolectar información sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Asignación de grupos y selección de una manifestación cultural o artística para investigar.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre la manifestación cultural o artística seleccionada.


• Recopilación de información en diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.


• Análisis de la información obtenida y selección de los aspectos más relevantes para la elaboración del texto.

Sesión 3:

• Organización de la información recopilada en un esquema o guión para el texto.


• Redacción del texto oral o escrito, tomando en cuenta la estructura y coherencia del mismo.


• Revisión y corrección del texto en equipo.

Sesión 4:

• Presentación de los textos orales o escritos elaborados por los grupos.


• Retroalimentación y discusión en clase sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones en una sociedad incluyente y la relación con la