Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Proyecto de vida.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de qué es el patrimonio cultural y su importancia.


• Identificación de las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.


• Actividad práctica: Realizar una lista de las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y seleccionar una para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información

• En grupos, los alumnos investigarán sobre la manifestación artística seleccionada.


• Recopilación de información sobre su historia, técnicas utilizadas, artistas destacados, etc.


• Actividad práctica: Elaborar un informe de investigación sobre la manifestación artística elegida.

Sesión 3: Creación artística y reinterpretración

• Los alumnos realizarán una creación artística individual o grupal inspirada en la manifestación artística seleccionada.


• Fomentar la reinterpretación respetuosa de la manifestación artística, incorporando elementos propios y contemporáneos.


• Actividad práctica: Presentación y exposición de las creaciones artísticas realizadas.

Sesión 4: Vinculación con la comunidad

• Los alumnos buscarán la