Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): El alumno creará personajes ficticios empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecer las normas de convivencia.


• Presentar el tema de la clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Relacionar el tema con la importancia de valorar y respetar la diversidad en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una narración corta o una breve obra de teatro que muestre personajes ficticios con características diferentes.


• Fomentar la participación de los alumnos, promoviendo la discusión sobre las características de los personajes y cómo se representan en el texto o en la representación.


• Mostrar diferentes formas de expresión artística (poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas) que representen personajes ficticios.


• Explicar cómo se pueden utilizar formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para crear personajes ficticios.

Actividad práctica (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que formen grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo un texto o una obra de arte para que seleccionen un personaje ficticio y trabajen en su representación utilizando diferentes elementos.


• Proporcionar materiales artísticos como papel, colores, tijeras, pegamento, etc.

Cierre (5 minutos):

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