Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Objetivo: El alumno utilizará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Dificultad en la comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo y la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad.


• Diagnóstico de la problemática: Realizar una actividad de diagnóstico sobre la dificultad en la comprensión lectora. Por ejemplo, un cuestionario sobre textos cortos.


• Reflexión en grupo: Promover una discusión sobre los resultados del diagnóstico y las posibles causas de la dificultad en la comprensión lectora.

Sesión 2:

• Introducción a los lenguajes artísticos: Presentar a los alumnos los diferentes lenguajes artísticos que pueden utilizar en el proyecto (dibujo, pintura, danza, música, etc.).


• Exploración de los lenguajes artísticos: Realizar actividades prácticas donde los alumnos experimenten con los diferentes lenguajes artísticos. Por ejemplo, dibujar una situación problemática de su comunidad o improvisar una danza que exprese una postura crítica.

Sesión 3:

• Investigación de problemas de la comunidad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar problemas de su comunidad que estén relacionados con la dificultad en la comprensión lectora.


• Análisis y selección de problemas: C