Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducción al tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Actividades:

1. Presentación de la clase y recordatorio del objetivo de la unidad.


2. Breve introducción sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


3. Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan qué manifestaciones artísticas les hacen sentir identificados y pertenecientes a un grupo.


4. Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y las razones detrás de sus elecciones.

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Conocer diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.

Actividades:

1. Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, literatura, etc.) que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Realización de una actividad individual donde los alumnos seleccionen una manifestación artística de su interés y la investiguen.


3. Presentación de los hallazgos de los alumnos en grupos pequeños.


4. Reflexión y discusión en grupo sobre las conexiones entre las diferentes manifestaciones artísticas y la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:
Objetivo de la sesión: Analizar críticamente las manifestaciones artísticas y su relación con la identida