Descubriendo nuestras historias: Narración de cuentos en el aula

Meza Tejada Arlet
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuestras historias: Narración de cuentos en el aula


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos leerán con apoyo y narrarán con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando nuestras historias


Objetivo específico: Fomentar la motivación hacia la lectura de cuentos y la narración de historias.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los estudiantes y motivación inicial mediante preguntas como "¿Les gusta escuchar historias?" o "¿Alguna vez han contado un cuento a alguien?".

  2. Guía de conversación (10 minutos): Generar una conversación en grupo sobre la importancia de las historias y cómo pueden ayudarnos a aprender y comprender diferentes formas de vida y pensamiento.

  3. Juego de asociación (15 minutos): Presentar una serie de imágenes de personajes, objetos o lugares relacionados con distintos cuentos y pedir a los estudiantes que los asocien con los cuentos correspondientes.

  4. Lectura en grupo (10 minutos): Escoger un cuento corto y leerlo en voz alta a los estudiantes, utilizando recursos lúdicos como títeres o gestos para hacerlo más atractivo.

  5. Actividad de expresión (5 minutos): Cada estudiante elegirá un personaje del cuento y representará una pequeña escena mientras los demás adivinan de qué cuento se trata.

  6. Cierre (5 minutos): Reflexión sobre la importancia de los cuentos y cómo podemos aprender de ellos. Despedida y recordatorio de la próxima