Construcción de la Paz mediante el diálogo

Saraitzy Valdepeña
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la Paz mediante el diálogo


Tema: Situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.


Objetivo: Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; hablar de ellas, distinguir a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Construcción de la paz mediante el diálogo.

    • Explicar la importancia de resolver conflictos de manera pacífica y dialogada.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Presentar un caso ficticio de conflicto o discrepancia en el aula.

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles roles específicos (participantes y afectados).

    • Permitir que los estudiantes discutan la situación, identifiquen las personas involucradas y el motivo del conflicto.

    • Fomentar el diálogo y la búsqueda de soluciones pacíficas.



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo presenta sus conclusiones y propuestas de solución.

    • Reflexionar en grupo sobre las alternativas propuestas y analizar su viabilidad y eficacia.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar las conclusiones y propuestas de solución obtenidas en la sesión anterior.



  2. Aplicación del aprendizaje (25 minutos):



    • Plantear situaciones reales de conflicto o discrepancia en la casa, la escuela o la comunidad.

    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles roles.