Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Aranza Ayala
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración del problema (45 minutos)



  • Presentación del problema "Ciudadano": ¿Cómo han cambiado las actividades humanas y la naturaleza en nuestro lugar de residencia a lo largo del tiempo?

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo para identificar cambios que hayan observado en el entorno natural y las actividades humanas cotidianas.

  • Registro de las ideas principales en un mapa conceptual.

  • Organización de los estudiantes en equipos para investigar sobre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas en diferentes periodos de tiempo (semanas, meses, años, décadas).

  • Asignación de tareas para la próxima sesión de investigación.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Los equipos investigarán y recopilarán información sobre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas en diferentes periodos de tiempo.

  • Utilización de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Registro de la información recopilada en cuadros comparativos por cada equipo.

  • Preparación de una presentación para compartir los hallazgos con el resto de la clase en la próxima sesión.


Sesión 3: Presentación de hallazgos y reflexión (45 minutos)



  • Cada equipo realizará una pres