Introducción al estudio de los números
Elsy Jg
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Comprender la importancia del sistema de numeración decimal y su relación con otros sistemas como el maya y el romano.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): El profesor comenzará la clase con una lluvia de ideas sobre los sistemas de numeración que los alumnos conocen. Se anotarán en el pizarrón todas las respuestas y se generarán preguntas para promover la reflexión sobre el tema.
- Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar sobre el sistema de numeración decimal, el sistema maya y el sistema romano. Utilizarán materiales proporcionados por el profesor, como libros de texto, enciclopedias y recursos en línea. Deberán buscar información sobre cómo funcionan cada uno de estos sistemas y qué similitudes y diferencias existen entre ellos.
- Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se promoverá una discusión para identificar las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración estudiados.
Sesión 2:
Tema: Sistema de numeración decimal
Objetivo: Comprender el funcionamiento del sistema de numeración decimal y su importancia en la vida cotidiana.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): El profesor recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y planteará preguntas para motivar la reflexión sobre el sistema de numeración decimal.
- Desarrollo (30 minutos): Los alumnos participarán en una actividad práctica en la que realizarán conversiones entre números decimales, fracciones y porcentajes. Utilizarán material concreto, como bloques de base 10, para representar los números y visualizar su estructura. Se resolverán ej