Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

VIANNEY CEDILLO
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escenifica un mito o leyenda de su interés frente a público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los mitos y leyendas, despertando su interés y curiosidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente positivo.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y algo interesante sobre ellos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema de los mitos y leyendas. Explicar brevemente qué son y su importancia cultural.

    • Mostrar ejemplos de mitos y leyendas de diferentes culturas.

    • Lectura en voz alta de un mito o leyenda.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realización de una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar un mito o leyenda de su interés.




Sesión 2 (Investigación y selección de mitos y leyendas):
Objetivo: Que los alumnos investiguen y seleccionen un mito o leyenda de su interés para escenificar.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Organización del grupo en parejas para realizar la actividad.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la actividad: los alumnos deberán investigar y seleccionar un mito o leyenda de su interés.

    • Uso de recursos como libros, internet o cuentos populares para buscar información.

    • Apoyo a los alumnos en la búsqueda y selección de los mitos y leyendas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas y los mitos o leyendas seleccionados.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: comenzar a practicar la escenificación.




Sesión 3 (Práctica de la escenificación):
Objetivo: Que los alumnos practiquen la escenificac