Explorando la relación entre fracciones y decimales

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la relación entre fracciones y decimales

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Autonomía

Enfoque transversal: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


2. Pregunta inicial para activar conocimientos previos: ¿Qué saben acerca de las fracciones y los decimales?


3. Conversación sobre la importancia de conocer la relación entre fracciones y decimales en la vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad práctica: Distribución de tarjetas con fracciones y decimales escritos. Los estudiantes deberán emparejar las tarjetas que representen el mismo número.


2. Puesta en común y discusión sobre los emparejamientos correctos.


3. Presentación de diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa. Los estudiantes podrán utilizar modelos visuales, divisiones, multiplicaciones, etc.


4. Realización de ejercicios prácticos en el cuaderno, utilizando las estrategias presentadas.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y su eficacia.


2. Conclusión: Recapitulación de los conceptos aprendidos y la importancia de conocer la relación entre fracciones y decimales.


3. Asignación de tarea: Resolver un problema real que involucre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Instrumentos de evaluación formativa:

Instrumento 1: Lista de cotejo

• Observación del des