Funciones y resolución de problemas de reparto proporcional
YESSICA JAZMIN MEDINA
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Funciones y resolución de problemas de reparto proporcional
Sesión 1: Introducción a las funciones y reparto proporcional
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Los alumnos podrán comprender el concepto de función y su relación con el reparto proporcional.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos.
- Presentación del tema: funciones y reparto proporcional.
- Planteamiento del problema: "Imaginemos que tenemos una caja de galletas y queremos repartirlas de manera proporcional entre varias personas. ¿Cómo podemos resolver esto?"
Exploración (15 minutos):
- Los alumnos trabajarán en parejas o en grupos pequeños.
- Se les proporcionarán diferentes situaciones problemáticas que involucren el reparto proporcional.
- Los alumnos deberán analizar las situaciones y buscar diferentes formas de resolver el problema.
Discusión y reflexión (15 minutos):
- Se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos compartirán las estrategias que encontraron para resolver los problemas.
- Se destacará la importancia de identificar los elementos y las operaciones necesarias para resolver un problema de reparto proporcional.
Cierre (10 minutos):
- Los alumnos realizarán una síntesis de lo aprendido en un cuaderno de clase.
- Se les pedirá que reflexionen sobre la importancia de las funciones y el reparto proporcional en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.
Sesión 2: Resolver problemas de reparto proporcional utilizando funciones
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Los alumnos podrán aplicar los conceptos de funciones y reparto proporcional en la resolución de problemas.
Actividades:
- Inicio (5 minutos):