Introducción al tema

SANDRA GONZALEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo, así como la importancia de la prevención en estos fenómenos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de volcanes en erupción y preguntar a los alumnos si saben qué los causa.



  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar el concepto de placas tectónicas y explicar cómo se relacionan con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo. Utilizar recursos visuales como mapas y gráficos para facilitar la comprensión.



  3. Cierre (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos comenten lo que han aprendido y planteen preguntas o dudas sobre el tema.




Sesión 2: Relación entre placas tectónicas y sismicidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre las placas tectónicas y la generación de movimientos sísmicos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de lectura en grupo en la que los alumnos lean un texto sobre los diferentes tipos de movimientos sísmicos y sus causas. Guiar a los alumnos en la lectura para mejorar la comprensión.



  2. Desarrollo (30 minutos): Proyectar un video explicativo sobre las placas tectónicas y los movimientos sísmicos. Después del video, realizar una discusión en grupo sobre la información presentada y destacar los puntos clave.



  3. Cierre (5 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos completen una tabla comparativa de los principales terremotos ocurridos en México y el mundo, mencionando la región sísmica a la