Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.
Objetivo (PDA): Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Introducción al tema y selección del texto literario (45 minutos)

• Presentar el tema y explicar a los alumnos el objetivo de la clase.


• Promover una discusión sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Leer en voz alta un texto literario de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y sensaciones que les genera el texto.


• Elegir colectivamente un texto literario para trabajar durante las siguientes sesiones.

Sesión 2: Análisis del texto literario y exploración de elementos artísticos (45 minutos)

• Realizar una lectura detallada del texto literario seleccionado, identificando elementos culturales y temáticas presentes.


• Explorar los elementos estéticos presentes en el texto, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Realizar actividades creativas para experimentar con estos elementos estéticos, como la creación de rimas, patrones rítmicos y juegos de palabras.

Sesión 3: Creación de la obra artística (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una parte del texto literario para adaptar y reint