Materiales, procesos técnicos y comunidad

0333 Meraz Torres Maximino
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo: Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra comunidad
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra comunidad y cómo afectan al entorno.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una tarea de investigación: identificar los materiales más utilizados en la comunidad y su impacto en el medio ambiente.

  • Cierre de la sesión, asignando la tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Título: Identificación de problemas y necesidades
Duración: 45 minutos



  • Revisión de la tarea realizada por los estudiantes en la sesión anterior.

  • Discusión en grupo sobre los problemas y necesidades identificados en relación al uso y desecho de materiales en la comunidad.

  • Organización de los estudiantes en subgrupos para investigar y proponer alternativas a los problemas identificados.

  • Cierre de la sesión, asignando la tarea para la siguiente sesión.


Sesión 3:
Título: Diseño de alternativas
Duración: 45 minutos



  • Revisión de la tarea realizada por los estudiantes en la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de alternativas exitosas en otras comunidades.

  • Trabajo en grupo para diseñar alternativas específicas a los problemas identificados.

  • Cierre de la sesión, asignando la tarea para la siguiente sesión.


Sesión 4:
Título