Materiales, procesos técnicos y comunidad
0333 Meraz Torres Maximino
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo: Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra comunidad
Duración: 45 minutos
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra comunidad y cómo afectan al entorno.
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una tarea de investigación: identificar los materiales más utilizados en la comunidad y su impacto en el medio ambiente.
- Cierre de la sesión, asignando la tarea para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Título: Identificación de problemas y necesidades
Duración: 45 minutos
- Revisión de la tarea realizada por los estudiantes en la sesión anterior.
- Discusión en grupo sobre los problemas y necesidades identificados en relación al uso y desecho de materiales en la comunidad.
- Organización de los estudiantes en subgrupos para investigar y proponer alternativas a los problemas identificados.
- Cierre de la sesión, asignando la tarea para la siguiente sesión.
Sesión 3:
Título: Diseño de alternativas
Duración: 45 minutos
- Revisión de la tarea realizada por los estudiantes en la sesión anterior.
- Presentación de ejemplos de alternativas exitosas en otras comunidades.
- Trabajo en grupo para diseñar alternativas específicas a los problemas identificados.
- Cierre de la sesión, asignando la tarea para la siguiente sesión.
Sesión 4:
Título