Reconocimiento y reflexión sobre los nombres propios

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconocimiento y reflexión sobre los nombres propios (45 minutos)

• Inicio:
  
  
  • Saludo y organización del aula.
  
  
  • Presentación de la temática: "Los nombres propios".
  
  
  • Pregunta orientadora: ¿Para qué usamos nuestro nombre?
  
  
  • Motivación: Lectura del cuento "El nombre mágico" que destaque la importancia y singularidad de los nombres.
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • Actividad 1: Juego de adivinanzas de nombres propios. Los alumnos deberán adivinar el nombre que se describe.
  
  
  • Actividad 2: Elaboración de un mural con los nombres de los alumnos y su significado, si lo conocen.
    
    
    • Cada alumno escribirá su nombre y dibujará algo que le represente.
    
    
    
    
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.
  
  
  • Compartir el mural de nombres con el resto de la comunidad escolar.
  
  
  
  

Sesión 2: Escritura y comparación de nombres propios (45 minutos)

• Inicio:
  
  
  • Recapitulación de la sesión anterior.
  
  
  • Presentación de la actividad: "Comparando nuestros nombres".
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • Actividad 1: Los alumnos formarán parejas y se intercambiarán sus nombres escritos.
    
    
    • Cada alumno deberá comparar su nombre con el de su compañero, destacando similitudes y diferencias.
    
    
    
    
  
  
  • Actividad 2: Juego de bingo de nombres propios.
    
    
    • Se utilizará una matriz con diferentes nombres propios y los alumnos marcarán los nombres que tienen en común con sus compañeros.
    
    
    
    
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los nombres pro