Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


• Actividad inicial: Realizar un brainstorming grupal sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia, como pinturas, fotografías, películas, música, etc.


• Análisis y discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas, con énfasis en la intención expresiva y las identidades personal y colectiva que transmiten.

Sesión 2: Explorando la identidad a través del arte (45 minutos)

• Actividad inicial: Lectura de un artículo relacionado con el tema de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Análisis y discusión en grupo sobre el texto, resaltando los aspectos que más les llamen la atención y cómo se relacionan con el objetivo de la clase.


• Actividad práctica: Realizar una actividad artística individual o en grupos pequeños donde los alumnos puedan expresar su identidad y sentido de pertenencia a través de la música, la pintura, la escritura, etc.


• Puesta en común de las actividades realizadas y reflexión sobre cómo se sienten al expresar su identidad a través del arte.

Sesión 3: Reflexionando sobre las identidades personales y colectivas (45 minutos)

• Actividad inicial: Lectura de diferentes casos de personas o grupos que han utilizado el arte para expresar su identidad y sentido de pertenencia.


• Análi