Valoración de la biodiversidad

Angel Gg
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1: Conociendo la biodiversidad de nuestro territorio


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender la importancia de la biodiversidad en su localidad, entidad, México y en el mundo, así como proponer acciones sustentables para su protección.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Valoración de la biodiversidad.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Presentación de imágenes representativas de la biodiversidad en diferentes territorios.

    • Preguntas para reflexionar en grupo: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante? ¿Qué beneficios nos brinda?



  3. Investigación guiada (20 minutos)



    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará un territorio específico para investigar la biodiversidad presente (localidad, entidad o país).

    • Se proporcionarán recursos como libros, computadoras con acceso a internet y material didáctico relacionado.

    • Cada grupo deberá investigar sobre la biodiversidad de su territorio, identificar especies endémicas, en peligro de extinción y áreas protegidas.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los territorios investigados.

    • Discusión sobre la importancia de proteger la biodiversidad y las acciones que pueden llevarse a cabo.




Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de participación grupal



  • Nivel de participación e interacción dentro del grupo.

  • Calidad de la información p