Alimentación saludable y comunidad
Josefina Casares
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Alimentación saludable y comunidad
Sesión 1:
Título: Descubriendo la importancia de la alimentación saludable
Objetivo:
- Los alumnos entenderán la importancia de una alimentación saludable y sus beneficios para la salud.
- Los alumnos analizarán sus propios hábitos de alimentación y los contrastarán con las características de una dieta correcta.
Actividades:
- Presentación del tema y organización del grupo en equipos de trabajo.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por una alimentación saludable y sus beneficios.
- Lectura del texto informativo sobre las características de una dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua y suficiente.
- Los alumnos completarán un cuestionario sobre sus propios hábitos de alimentación.
- Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados del cuestionario y la relación con las características de una dieta correcta.
- Los alumnos redactarán un compromiso personal para mejorar sus hábitos de alimentación.
Sesión 2:
Título: Conociendo las costumbres alimentarias de nuestra comunidad
Objetivo:
- Los alumnos identificarán las costumbres alimentarias de su comunidad y su relación con la alimentación saludable.
- Los alumnos comprenderán los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.
Actividades:
- Revisión de los compromisos personales realizados en la sesión anterior.
- Investigación en equipos sobre las costumbres alimentarias de la comunidad.
- Presentación de los resultados de la investigación en un mapa conceptual o infografía.
- Debate en grupo sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.
- Análisis de etiquetas de alimentos ultraprocesados y discus