Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2° de Primaria

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los adjetivos calificativos en las actividades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el tema a trabajar y el objetivo que se desea alcanzar.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por pasado familiar y comunitario.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares y vecinos para recopilar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Solicitar que traigan estos testimonios a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Actividad de revisión: Revisar los testimonios recopilados por los alumnos y organizarlos en un panel o mural.


• Actividad principal: Realizar una sesión de exploración y análisis de los testimonios. Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que permiten reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el pasado. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad de revisión: Repasar y reforzar el uso de los adjetivos calificativos. Realizar ejercicios prácticos para identificarlos y utilizarlos correctamente.


• Actividad principal: Pedir