Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema: Productos hechos en la comunidad

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, el alumno es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinario: Integración de Artes y experiencias estéticas

Enfoque de Interculturalidad crítica: Reconocimiento y valoración de la diversidad de contextos sociales, naturales y territoriales.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


• Generación de preguntas iniciales: ¿Qué entendemos por contexto social, natural y territorial? ¿Cómo se relaciona nuestra comunidad con otros contextos? ¿Qué cambios y continuidades podemos identificar en nuestra comunidad?


• Organización de grupos de trabajo.


• Asignación del problema: Productos hechos en la comunidad.


• Exploración inicial: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre los productos hechos en su comunidad. Deberán identificar los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales en los que se producen estos productos.

Sesión 2:

• Socialización de la información recopilada por los grupos.


• Análisis y discusión de los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales identificados en la producción de los productos de la comunidad.


• Identificación de cambios y continuidades en estos contextos a lo largo del tiempo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar los