Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Mirthala Bazaldúa- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de aprendizaje:
Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
- Explicación del objetivo de aprendizaje.
- Actividad de motivación: Los estudiantes leerán un fragmento de un texto literario y compartirán en pareja sus interpretaciones.
Sesión 2: Lectura y análisis de textos literarios (15 minutos)
- Los estudiantes leerán un texto literario seleccionado previamente y realizarán un análisis breve sobre los elementos presentes en el texto (personajes, escenarios, emociones, etc.).
- Compartirán en grupo sus análisis y seleccionarán los elementos más relevantes para su reinterpretación artística.
Sesión 3: Exploración de lenguajes artísticos (20 minutos)
- Los estudiantes se dividirán en grupos y cada grupo seleccionará un lenguaje artístico (pintura, música, danza, teatro, etc.).
- Cada grupo explorará y experimentará con los elementos propios del lenguaje artístico seleccionado, utilizando los elementos del texto literario analizado para su reinterpretación.
Sesión 4: Creación artística (25