Comprensión y producción de textos argumentativos

Hannia Jazive Arteaga
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos


Tema: Identificación y expresión de opiniones argumentadas utilizando conectores lógicos


Objetivo: Los alumnos podrán escribir un texto argumentativo en el que expresen sus propias opiniones sobre los temas tratados, utilizando correctamente los nexos causales y consecutivos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La importancia de identificar argumentos en la lectura y en la resolución de problemas cotidianos.

  • Actividad de motivación: Los alumnos leerán una noticia o texto corto y deberán identificar los argumentos utilizados.

  • Explicación y ejemplos de los conectores lógicos: porque, ya que, si bien, en consecuencia.

  • Actividad de práctica: Los alumnos deberán crear una lista de argumentos relacionados con un tema propuesto por el docente.

  • Cierre de la sesión: Puesta en común de los argumentos identificados y discusión en grupo sobre su importancia.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de la sesión anterior.

  • Presentación de una problemática comunitaria que requiere argumentos para su resolución.

  • Actividad en grupos: Los alumnos discutirán y seleccionarán los argumentos más relevantes para abordar la problemática.

  • Organización de la información: Los alumnos registrarán las ideas principales y los argumentos seleccionados.

  • Cierre de la sesión: Puesta en común de los argumentos seleccionados por cada grupo.


Sesión 3:



  • Retroalimentación de la sesión anterior.

  • Ejemplos de textos argumentativos: Los alumnos analizarán ejemplos de textos argumentativ