Introducción al tema y exploración del problema

Miriam Sanchez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán el problema relacionado con el desconocimiento del funcionamiento del cuerpo humano.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación del tema.

    • Pregunta disparadora: ¿Alguna vez te has preguntado cómo funcionan nuestros órganos internos?



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos)



      • Los alumnos, en grupos pequeños, compartirán sus conocimientos previos sobre el funcionamiento del cuerpo humano y registrarán sus ideas en un papelógrafo.



    • Actividad 2: Problematización (20 minutos)



      • El profesor presentará un caso ficticio en el que un niño sufre problemas respiratorios y los alumnos deberán reflexionar sobre posibles causas y consecuencias.

      • Se abrirá un espacio de debate y reflexión en el que los alumnos identificarán el desconocimiento del funcionamiento del cuerpo humano como problema.





  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de las ideas principales y compromiso con la búsqueda de soluciones al problema.




Sesión 2: Investigación sobre el sistema respiratorio (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos adquirirán conocimientos sobre la estructura y función del sistema respiratorio.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del problema y compromiso de búsqueda de soluciones.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Investigación en grupos (25 minutos)

      • Los alumnos se organizarán en grupos y buscarán información sobre el sistema respiratorio en libros de texto, internet u otras fuentes confiables.

      • Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual o una infografía que represente los principales órganos y funciones de