Uso de elementos artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Sesión 1: Uso de elementos artísticos en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de crear secuencias utilizando formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para construir una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los elementos artísticos presentes en la vida cotidiana.
   
   
   • Mostrar ejemplos visuales de cómo se utilizan estos elementos en diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, una imagen de un semáforo, una canción popular, una escultura en un parque, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la tarea de crear una secuencia utilizando los elementos artísticos mencionados.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un elemento artístico específico a cada grupo (por ejemplo, un grupo trabajará con formas, otro con colores, otro con sonidos, etc.).
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y recursos (papel, lápices de colores, instrumentos musicales, objetos con texturas, etc.) para que puedan explorar y experimentar con su elemento asignado.
   
   
   • Los alumnos deberán crear una secuencia de movimientos, gestos, sonidos, etc., utilizando únicamente su elemento artístico asignado. Esto puede hacerse a través de la improvisación o la planificación previa.
   
   
   • Cada grupo deberá presentar su secuencia al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar junto a los alumnos sobre la importancia de los elementos artísticos en la vida cotidiana.
   
   
   • Hacer preguntas para estimular la reflexión, como: