Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué manifestaciones artísticas consideran representativas de su comunidad.


• Discusión: Conversar sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural local.

Sesión 2:

• Actividad: Investigar sobre una manifestación artística específica del patrimonio cultural de la comunidad. Los alumnos deberán recopilar información y ejemplos visuales.


• Discusión en grupo: Compartir los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de dicha manifestación artística en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una salida de campo a un lugar representativo de la manifestación artística estudiada. Los alumnos podrán observar de cerca la manifestación artística y entrevistar a personas vinculadas a ella.


• Registro de la experiencia: Los alumnos deberán tomar fotografías, hacer dibujos o escribir un diario de la salida de campo.

Sesión 4:

• Actividad: Reinterpretar la manifestación artística estudiada de manera respetuosa, utilizando diferentes técnicas artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.).