Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática: Los alumnos no conocen qué es un texto y no fomentan la inclusión.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

• Introducción y sensibilización (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.
  
  
  • Preguntas de reflexión y debate en grupos pequeños: ¿Qué entiendes por inclusión? ¿Cuál es la importancia de la inclusión en nuestra sociedad?
  
  
  
  



• Actividad principal (25 minutos):

  
  
  
  
  • Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.
  
  
  • Diálogo guiado sobre las imágenes: ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas identifican? ¿Cómo creen que estas manifestaciones promueven la inclusión?
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Síntesis de lo trabajado en la sesión.
  
  
  • Tarea para la próxima sesión: Investigación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorezcan la inclusión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Retroalimentación y repaso (10 minutos):

  
  
  
  
  • Diálogo sobre las investigaciones realizadas por los alumnos en relación a las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.
  
  
  • Puesta en común de los resultados.
  
  
  
  



• Actividad principal (25 minutos):

  
  
  
  
  • Lectura y análisis de un cuento o poema que aborde el tema de la inclusión.
  
  
  • Reflexión y debate en grupos pequeños sobre las i