La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Jennifer Ferrer
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Comprender la transmutación del sistema feudal y su relación con el desarrollo del Humanismo en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

    • Explicación del objetivo de la clase: asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo en el contexto de los estados nacionales y las monarquías absolutas.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Presentación de imágenes de castillos feudales y ciudades medievales.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué diferencias pueden identificar entre un castillo feudal y una ciudad medieval?



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Lectura de un texto breve sobre el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

    • Planteamiento del problema: "Imagina que eres un habitante de un castillo feudal que ha sido tomado por un rey que busca centralizar su poder. ¿Cómo crees que esta situación afectaría tu vida y la de tu comunidad?".

    • Discusión en grupos pequeños para analizar y debatir posibles respuestas al problema planteado.



  4. Puesta en común y cierre (10 minutos):



    • Debate en clase sobre las posibles respuestas al problema planteado.

    • Conclusiones finales sobre la relación entre la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo en el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

    • Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión